Relevamiento sobre Educación Sexual

Encuesta sobre PROYECTOS de EDUCACIÓN SEXUAL en el SISTEMA EDUCATIVO de la PROVINCIA DE SANTA FE: FUNDAMENTACIÓN

¿Por qué relevar datos sobre la existencia o no de Proyectos de educación sexual en las escuelas?

Porque es una temática que ha fluctuado su entrada en las escuelas y en los diseños curriculares a lo largo de todo el siglo XX  sin normativa específica. En el año 2006 surge la Ley 26.150 que crea el Programa Nacional de Educación Sexual Integral para ser desarrollado en todas las jurisdicciones Provinciales.  Esta Ley habilita para muchas instituciones significó encuadrar en la Ley lo que ya venían llevando a cabo durante años, para otras abrió la posibilidad de pensar proyectos de Educación Sexual.

Cierto es que las escuelas han trabajado de distintas maneras, con distintos recorridos que no han sido recuperados como parte de la memoria de las prácticas educativas de la Provincia que pueda ser enriquecida con los intercambios colectivos y que esté en las bases de las decisiones de gestión.

Esta recolección datos tuvo el objetivo de construir un estado de situación de las prácticas de educación sexual con miras a visibilizar los trabajos realizados por las y los docentes de Santa Fe, generar procesos de acompañamiento a los equipos constituidos y facilitar inclusión gradual de la ESI en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

¿Qué instrumento se utilizó en el relevamiento?

Para la recolección se diseñó una encuesta de …preguntas que apuntaba a la descripción de los proyectos en marcha, la recuperación de inquietudes de las y los docentes en el abordaje de la Educación Sexual como también las temáticas que las escuelas visualizaban como prioritarias según el nivel y región en la que se inserta.

Este instrumento tiene posibilidades y limitaciones a saber:

Posibilidades: permite relevar  a todas las  escuelas y docentes por su facilidad en la tabulación de datos, posibilitando encontrar regularidades que puedan ser incorporadas en las decisiones de gestión ministerial

Limitaciones: no permite profundizar en las indagaciones tanto en las complejidades del diseño, puesta en marcha de los proyectos como en su evaluación.

¿Quién/quiénes contestaron el cuestionario?

Los cuestionarios estaban dirigidos a las escuelas para que cada equipo de dirección lo haga circular entre el equipo  docente. Por ende, podía ser contestado por la dirección de cada establecimiento y/o por un/a docente de la institución. Además, podían contestarse tantos cuestionarios como proyectos actuales o pasados tuviera cada escuela.

El cuestionario podía contestarse en formato papel hasta el 15 de diciembre del 2008 (y se enviaba a la Regional que a su vez, lo hacía llegar al Ministerio de Educación)  o se podía contestar en formato digital a través de la página web del Ministerio de Educación que estuvo activa hasta el 31 de marzo del 2009.

En todos los casos, participar de la encuesta era una decisión voluntaria de la escuela y de la docencia.

¿Cómo se informó a la docencia santafesina sobre la encuesta?

Se utilizaron varios canales de información: por vía virtual y personal.

Para la comunicación virtual se inauguró una nueva ventana de acceso en la página de Letra Maestra.

Respecto de la difusión personal, durante los meses de octubre y noviembre del 2008, el equipo de la ESI convocó a reuniones a las y los supervisoras/es de todos los niveles y modalidades de la gestión oficial de cada una de las 9 regiones de la Provincia. En estos encuentros se solicitaba a las y los supervisores que inviten al personal de las escuelas a participar de la encuesta.

Como otra vía de comunicación personal, se entregaron cuestionarios a las regionales para que las mismas distribuyeran en los sobres de recibos de sueldos en el mes de noviembre.

¿Qué se harán con los datos?

Se sistematizaron cruzando los diferentes aspectos que se incluyeron en el relevamiento a partir de las siguientes combinatorias:

• Todos los aspectos en todos los niveles, modalidades y regiones del Sistema Educativo
• Todos los aspectos por nivel y modalidad
• Todos los aspectos por nivel y modalidad por región
• Escuelas privadas

Las distintas combinatorias permitirán:

• construir un primer estado de situación de los proyectos de educación sexual como así también de las inquietudes, preocupaciones y temas prioritarios
• ser insumos para construir análisis participativos en las distintas propuestas de formación que se contemplan para el año 2009 (blog, cursos virtuales, talleres escuelas secundarias).
• reconocer los distintos recorridos institucionales para fortalecer los equipos instituidos  a partir de propuestas de formación específica  como así también generar propuestas para aquellas instituciones que tengan interés en incorporar la ESI.
• diseñar instrumentos de monitoreo de la marcha del Programa de Educación Sexual Provincial en articulación con otros actores sociales y jurisdicciones.

¿Cuántas encuestas se recibieron?

Fueron recibidas por la vía personal y virtual, 751 de todo el sistema educativo de las cuales 157 pertenecen a escuelas de gestión privada.

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